古代音乐的教育思想

网上有关“古代音乐的教育思想”话题很是火热,小编也是针对古代音乐的教育思想寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。孔子用?礼乐?...

网上有关“古代音乐的教育思想”话题很是火热,小编也是针对古代音乐的教育思想寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

孔子用?礼乐?来概括周代的典章制度和文化教养活动,认为?礼乐不兴 ,则刑罚不中?(《论语?子路》) 。儒家强调?乐?以?礼?为本和以?礼?导?乐?,这种?礼乐之教的思想在《乐记》、荀子的《乐论》、王安石的《礼乐论》等古典著作中都得到充分的阐述,成为中国道德和艺术思想的重要内容。

 《礼记?乐记》比较系统地阐述了和儒家思想一脉相承的音乐思想。

 首先 ,《乐记》从人性论的角度论述了音乐的起源,一是认为音乐是来源于?人心感于物?的各种心理活动 。作为人的情感活动,音乐不是孤立的 ,而是与歌舞 、演奏、诗歌等活动密切相连的,?凡音之起,由人心生也。人心之动 ,物使之然也。感于物而动 ,故形于声 。声相应,故生变,变成方 ,谓之音;比音而乐之,及干戚、羽旄,谓之乐? ,用现在的话来讲,凡是声音的发出,都是由人的心理活动而产生的 ,人的心理活动又是由外界的刺激所引起的。不同的声音相互应和,就会发展变化,这些抑扬高低的声音变化 ,就如同五色交错的文章一样,使五音俱全而产生歌曲。根据歌曲而进行演奏,加上千戚的武舞和羽旄的文舞 ,这便是乐 。

 二是认为音乐感知是与人的天性和人的欲望密切相关的 ,即?人生而静,天之性也,感于物而动 ,性之欲也?,?夫乐者乐也,人情之所不能免也?。正因为人有各种不同的欲望 ,才需要礼乐来节制人的口腹耳目之欲,排解烦恼,带来愉快 ,陶冶性情,使人返回人间正道。荀子在《乐论》也提出?夫乐者,乐也 ,是人情之所必不免也,故人不能无乐?,即认为音乐能给人带来快乐 ,是人生活中不可缺失的一部分 ,人是不能没有音乐的 。

 三是认为音乐的理解和表达都是人类才能具备的.高级的心理活动,动物听到声音而不明事理,常人知道一般的道理但也不深知音乐击浊扬清的教化功能 ,只是懂得礼仪道德的人才真正了解音乐的功能,即?乐者,通伦理者也 。是故 ,知声而不知音,禽兽是也;知音而不知乐者,众庶是也。唯君子为能知乐?。

 四是明确地指出了?礼?与?乐?的关系以及礼乐在教化中发挥功能的中庸之道 ,?乐者为同,礼者为异 。同则相亲,异则相敬。乐胜则流 ,礼胜则离。合情饰貌者,礼乐之事也 。?,意思就是说 ,乐的功能是统和 ,礼的功能是区分。统和能产生亲近感,区分能产生敬意。快乐过度会导致放纵,礼节过度会产生隔膜 。古代圣王制定礼乐的目的是为了节制人们的情感 ,达到?礼节民心,乐和民心,政以行之 ,刑以防之?的综合治理的王道。此外,《乐记》认为,礼乐不仅是用世之举 ,也是修身之术,好的音乐的作用是不可估量的,?大乐于天地同和 ,大礼与天地同节?,就群体而言,?故乐在宗庙之中 ,君臣上下同听之 ,则莫不和敬;闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲;乡里族长之中 ,长少同听之,则莫不和顺?。就个体而言,?君子以钟鼓道志 ,以琴瑟乐心?,?听其《雅》 、《颂》之声,而志意广大矣? 。通过音乐可以达到?乐行而志清 ,礼修而行(指德行)成,耳目聪明,血气和平 ,移风易俗,天下皆宁,美善相乐?等多重的效果。当然 ,《礼记?乐记》还特别指出 ,只有健康的音乐才值得提倡,可作为教育内容,能起到?乐以治心?、移风易俗的作用。一切不合乎礼义的?邪音?、?奸音?和?靡靡之音?都应受到排斥和抵制 。

 正如蒋孔阳著的《先秦音乐美学思想论稿》一书中指出的 ,从哲学的角度来看,以《乐记》为代表的儒家音乐,渗透着?天人感应?学说和阴阳五行思想 ,音乐是为实现?礼乐之教?的大同社会服务的 。

 在现实生活或工作学习中,大家都对那些经典的名言很是熟悉吧,名言易于留传 ,是浓缩的精华。你知道什么样的名言才能称之为经典吗?以下是我帮大家整理的文明礼仪的名言警句大全,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

 文明礼仪的名言警句1

 1 、礼即理也 。——南宋哲学家、教育家、诗人朱熹

 2 、不学礼 ,无以立。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·季氏》

 3、礼也者,犹体也。——宋代学者李昉《太平御览》

 4、礼者 ,人道之极也 。——荀况 ,战国末期思想家荀子

 5 、礼贵从宜,事难泥古。——北宋政治家 、文学家王安石

 6、礼之大本,以防乱也。——唐朝文学家柳宗元

 7、礼仪周全能息事宁人 。——法国诗人儒贝尔

 8 、非礼不动 ,非礼不言。——清代满族小说家曹雪芹《红楼梦》

 9、安上治民,莫善于礼。——《孝经》

 10、头衔越多,礼仪越繁 。——英国诗人丁尼生

 文明礼仪的名言警句2

 1 、有礼走遍天下 ,无礼寸步难行。

 2、诚实守信一瞬间,闪亮精彩每一刻。

 3、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的 。

 4 、只有尊敬别人的人,才有权受人尊敬 。

 5、为人粗暴意味着忘却自己的尊严。

 6、微笑是我们的语言 ,文明是我们的信念。

 7 、侈则多欲 。君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。

 8、人们最看重的是特权,哪怕是主持葬礼的特权。

 9、礼貌是有教养的人的第二个太阳 。

 10 、凡人之所以贵于禽兽者 ,以有礼也。

 11 、环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。

 12、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信 。

 13、学礼仪 ,见贤思齐 ,见不贤而自省。

 14 、在人与人的交往中,礼仪越周到越保险。

 15、彬彬有礼是对别人的情感表示关心的一种方式 。

 16、有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。

 17 、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

 18、爱人者 ,人恒爱之;敬人者,人恒敬之 。

 19、一毫之善,与人方便 。一毫之恶 ,劝君莫作。

 20 、恭近于礼,远耻辱也,恭则不侮。

 文明礼仪的名言警句3

 1、人有礼则安 ,无礼则危 。——西汉学者戴圣《礼记》

 2、人之有礼,忧鱼之有水矣。——东晋医学家,道教学者 ,炼丹家葛洪

 3 、礼,天之经也,民之行也。——春秋时期史学家 ,盲人左丘明《左传》

 4、贵族重权利 ,百姓重礼仪 。——阿·奥斯汀

 5、礼义生于富足,盗窃起于贫穷。——东汉政论家 、文学家王符

 6 、插嘴和争辩也不符合礼仪的要求,别人谈话的时候去插嘴是一种最大的冒犯 ,因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家,若不是鲁莽愚蠢,也是一种明白表示即对方的话他已经听腻了 ,不愿对方说下去。——英国哲学家洛克

 7、无论如何,一个人应永远保持有礼和穿着整齐 。——瑞典诗人、小说家海登斯坦

 8 、人无礼则不生,事无礼则不成 ,国无礼则不宁。——荀况,战国末期思想家荀子

 9、礼之于人,犹酒之有蘖也:君子以厚 ,小人以薄。——西汉学者戴圣《礼记·曲礼》

 10、礼致敬,不见好,迹不招尤 ,所谓淡而可久是也 。——清代文学家陈道

 11 、生命是短促的 ,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪。——美国作家爱默生

 12、如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。——英国文艺复兴时期作家 ,哲学家培根

 13、不知命,无以为君子也;不知礼,无以立也 ,不知言,无以知人也 。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语》

 14 、待富贵人 ,不难有礼,而难有体;待贫贱人,不难有恩 ,而难有礼 。——清代医家史典

 15、克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?春秋时期思想家和教育家 ,儒家学派创始人孔子《论语·颜渊》

 16、礼者 ,断长续短,损有余,益不足 ,达爱敬之文,而滋成行义之美也 。——荀况,战国末期思想家荀子

 17 、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺 ,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——英国哲学家约翰·洛克

 18、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰 ,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——英国哲学家洛克

 19、一切礼仪,都是为了文饰那些虚应故事的行为 ,言不由衷的欢迎,出尔反尔的殷勤而设立的;如果有真实的友谊,这些虚伪的形式就该一律摈弃 。——英国文艺复兴时期剧作家 ,诗人莎士比亚

 20 、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动 ,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育 ,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——古希腊哲学家德谟克利特

 21 、旧籍于礼仪特重,记述甚繁,由今日观之 ,其制度大抵仅为纸上之空文,或其影响所届,止限于少数特殊阶级 ,似可不必讨论,此意昔贤亦有论及者矣。——国学大师,历史学家陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》

 22、礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形 ,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己 ,也不要看不起别人 。——英国哲学家约翰·洛克

 23、很多人会说很得体的话 ,却不会说有真情实感的话。这就像是很多女人握手的时候,只把几个冰冷的手指伸过去,表面上完成了一个礼仪 ,但是实际上却没有传达出热情。——中国当代女作家毕淑敏

 24 、礼仪又称教养,其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已,谁能理解并接受了这点 ,又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们,他一定会成为一个有教养的绅士 。——英国哲学家洛克

 25、没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的,这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨 ,加以镶嵌之后,他们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏,但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪 。——英国哲学家洛克

 文明礼仪的名言警句4

 1、有志者事竟成 。——《后汉书·耿列传》

 2 、忧劳可以兴国 ,逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

 3、知荣辱,明廉耻,—从我做起。

 4、锲而舍之 ,朽木不折;锲而不舍 ,金石可镂 。——《荀子·劝学》

 5 、数百年人家无非积德,第一等好事当数读书。

 6、播种一种习惯,收获一种品质。

 7、生命的.价值不在于活多少天 ,而在于我们如何使用这些日子 。

 8 、真者,精诚之至也,不精不诚 ,不能动人。——《庄子·渔夫》

 9、岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

 10、知识不全可以用道德弥补,道德不全却难以用知识弥补 。

 11 、没有沟通就不可能有教学和学习。

 12 、学校发展以师为本 ,教师发展以德为本。

 13、让每一个孩子都有成功而精彩的故事 。

 14、心志决定命运,态度决定高度。

 15 、精诚所加,金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

 16、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀 ,是最难能可贵的革命品质 。——周恩来

 17 、学习改变生活,知识改变命运 。

 18、依法办学,以质立校;管理兴校 ,教师强校。

 19、我们爱我们的民族 ,这是我们自信心的源泉。——周恩来

 20 、种下一种个性,收获一种命运 。

 21、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心 ,变可得事物之真理。——陶行知

 22、一分钟一秒钟自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命 。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品 。——徐特立

 23 、我们最伟大的光荣并不在于永不跌倒,而在于每次跌倒后能站起来。

 24、做人诚为本 ,做事实为基。

 25、形成天才的决定因素应该是勤奋 。……有几分勤学苦练是成正比例的,——郭沫若

 26 、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德 ,能服于人。——刘备

 27 、坚志而勇为,谓之刚 。刚,生人之德也 。——《练兵实纪·刚复害》

 28、智慧之泉必须畅饮才能使人清醒。

 29、人生的旅途 ,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路 。——鲁迅

 30 、做人也要像蜡烛一样 ,在有限的一生中有一分热发一分光 ,给人以光明,给人以温暖。——萧楚女

 31、天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》

 32、春蚕到死丝方尽 ,人至期颐亦不休 。一息尚存须努力,留作青年好范畴。——吴玉章

 33 、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

 34、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺 。——陆、游《病起》

 35 、丈夫志四海 ,万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

 36、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋

 37、傲不可长,欲不可纵 ,乐不可极,志不可满 。——魏徵

 38 、行为决定习惯,习惯决定性格 ,性格决定命运。

 39、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——《格言联璧·处事》

 40、自信是成功之母 ,自卑是失败之父 。

 41 、天下之事常成于困约 ,而败于奢靡 。——陆游

 42 、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

 43、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

 44、不要怕 ,不要悔(虽然只有六个字,但是常看常新)

 45 、理念决定行为,态度决定一切 。

 46、自觉心是进步之母 ,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋

 47、守业最好的办法就是不断的发展

 48 、石可破也 ,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

 49、志当存高远 。——诸葛亮《诫外生书》

 50、做“文雅 ”“优雅”“高雅”的苑中人。

 51 、知、仁、勇三者,天下之达德也。

 52 、志不强者智不达 。——《墨子·修身》

 53、路曼曼其修远兮 ,吾将上下而求索。——屈、原《离骚》

 54 、人非圣贤,孰能无过。——《训俗遗规》

 55 、天下兴亡,匹夫有责 。——顾炎武

 56、人类的希望像是一颗永恒的星 ,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天 ,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。——巴金

 57、积土而为山 ,积水而为海 。——《荀子·儒效》

 58 、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨 ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 。——《孟子·告子下》

 59、做文雅优雅高雅的苑中人。

 60、我喜欢读母校的书 ,更喜欢读母校的人。

 61 、有恒则断无不成之事 。

 62、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己 ,“学而不厌 ”,对人家,“诲人不倦” ,我们应取这种态度。

 63、绳锯木断 ,水滴石穿 。——罗大经《鹤林玉露》

 64 、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

 65、业精于勤,荒于嬉。——韩愈《进学解》

 66、人生像攀登一座山 ,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中 ,学习稳定 、冷静,学习如何从慌乱中找到生机 。——席慕蓉

关于“古代音乐的教育思想”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了 ,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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  • sqyy
    sqyy 2025年07月26日

    我是瑞骐号的签约作者“sqyy”!

  • sqyy
    sqyy 2025年07月26日

    希望本篇文章《古代音乐的教育思想》能对你有所帮助!

  • sqyy
    sqyy 2025年07月26日

    本站[瑞骐号]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • sqyy
    sqyy 2025年07月26日

    本文概览:网上有关“古代音乐的教育思想”话题很是火热,小编也是针对古代音乐的教育思想寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。孔子用?礼乐?...

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