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软件操作使用教程:
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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
主要功能:
1.随意选牌
2.设置起手牌型
4.防检测防封号咨询软件
软件介绍:
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.
了解孩子的情感需求
养育孩子就像破译一部复杂的密码本 ，从婴儿的第一声啼哭到青春期的沉默寡言，每个阶段都藏着独特的心理密钥 。儿童的心理发展分为四个阶段 。了解这四个阶段的特点 ，家长能更从容地应对孩子成长中的变化 ，避免用统一的方式对待不同阶段的孩子，真正做到“因材施教 ”“因龄施教 ”。
这一时期，孩子心理发展的核心需求是建立安全感 。此时 ，家长要及时响应孩子的需求 ，如哭闹时及时安抚，避免“延迟满足”理论的误用 。在这个阶段 ，如果家长不肯拥抱安抚一直在哭的孩子 ，可能会影响孩子安全感的建立。因此，家长稳定的陪伴至关重要 ，日常可通过喂养、拥抱等方式和孩子建立依恋关系 。
这一阶段 ，孩子的自理能力增强，可以自己吃饭 、穿衣等 。与此同时 ，他们有了自己的想法 ，进入了家长常说的叛逆期，开始探索边界 ，常常说“不 ”。从家长的角度看 ，孩子是进入了叛逆期，但从孩子角度看，这是孩子自我意识发展的表现 ，也是成长的表现 。当孩子跟家长说“不 ”时 ，家长可以先问问自己：“我此刻的反应，是在解决问题 ，还是在宣泄情绪？”
这个阶段的孩子进入了皮亚杰认知发展理论中的“具体运算阶段 ” ，开始理解逻辑与规则 。此时，孩子就像一台刚完成系统升级的电脑 ，大脑开始处理更复杂的逻辑程序 ，那些曾经模糊的规则，如今正以具体可感的方式在他们的思维里搭建框架。
这个阶段 ，孩子会通过家庭和学校教育理解“对错 ”。如果孩子犯了错 ，家长要进行引导而不是单纯的惩罚 。比如，跟孩子解释他这样做为什么是错的 ，以后遇到这种事情该如何去做 。
青春期孩子面临着生理与心理的剧变。这一时期 ，大脑中的前额叶发育成熟，孩子自我意识爆发，易与家长产生冲突 。他们开始思考“我是谁”“我要成为什么样的人 ” 。就像蝴蝶破茧前需要安静的空间 ，青春期的沉默往往是心灵成长的阵痛。
这个阶段 ，家长要充分尊重孩子的隐私，在进入孩子的房间前先敲门 。家长进孩子的房间后 ，也不要自作主张给孩子收拾东西 ，更不能随意翻看孩子的日记，跟孩子沟通时 ，可用“如果你愿意分享 ，我随时在 ”来代替盘问 。
作者：国家健康科普专家库成员 、北京大学第六医院临床心理中心主任黄薛冰
策划：郑颖璠张灿灿
来源：健康中国微信公众号
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评论列表（4条）
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