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，希望能够帮助到您。

一 、合理组建学习小组

随着教育的发展，我所在的学校逐渐的被合并到乡中心小学 ，这回的班额大了不少 。开学初
，我对新接班级还不太熟悉，就让孩子们自由组合 ，结果发现学习效率差异很大
。小组合作开始
，你会看到有的小组在热火朝天的讨论着，争得面红耳赤；有的小组也很热闹 ，不过声音很大，个个兴高采烈
，眉开眼笑的。原因是一般都是学习好的学生喜欢在一起交流学习；那些学习一般的
、比较喜欢淘气的孩子容易结合在一起，小组合作时就是他们良好的商量淘气的机会 ，或者是你看我、我看你
，无从下手，效率低 。后来 ，经过一段时间的观察
，我对全班学生的分组进行了认真的研究设计，按照每组成员的组织能力 、学习能力
、学习成绩、思维活跃程度 、性别等均衡调配 ，进行了合理分组
。这下学习效率就跟以前不一样了
，问题解决的时间相差无几，问题解决的程度也都差不多 ，小组成员基本上达到人人都参与
，人人都进步的目的了。记得那时我班的吴文骁和赵相楠同学，经过一段时间的训练 ，语言表达能力非常强了，能把一道题分析得透透彻彻
，不但能在小组里讲，还能到前面像老师一样讲给全班同学听 ，语言准确
，简单明了，同学们都很佩服他们 ，连来听课的老师都竖起了大拇指呢 。

这样的组合保证了全体同学参与合作的可能性
，使很多的学困生有机会发挥自己的作用，提高了学习的自信心
。使每个成员都有责任
、有事做 ，都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高
，切实提高了学生参与合作的效率。

二 、明确任务，让学生体验做数学的机会 。

开展合作学习的任务选择非常重要。必须选择那些具有一定的挑战性、开放性
、探索性的问题才能开展合作学习
。不是每一课都可以小组合作学习的。

例如：我在教学《平行四边形面积计算》一课时 ，先让学生拿出老师事先准备好的
，统一规格的平行四边形纸片，要求学生拿出剪刀、刻度尺等学具 ，利用以前学过的知识想办法求出手中平行四边形的面积 。只见孩子们开始纷纷动手操作了，大约四分钟过去了
，发现有几个同同学还没有完成探索任务，便延长了一分钟
。然后此时采用小组合作 ，将刚才的探索进行整合探究面积公式。汇报时小组1：我们组用直尺量了平行四边形的底和高
，相乘得来的 。

小组2：我们组用直尺量了底和旁边的一条边长，相乘得来的
。

师：为什么形状相同 、大小一样的平行四边形会出现面积不同的答案呢？

小组3：我们是用剪刀从角的顶点沿着平行四边形的高剪开 ，然后拼成一个长方形
，量出长和宽并求出它的面积。

小组4：我们是沿着平行四边形的任意一条高剪开，得到两个梯形 ，再拼成一个长方形 。

教师追问：为什么一定要把平行四边形变成一个长方形呢？

生：不变成长方形
，求不出面积
。

师：下面我们一起来验证一下大家的结论是否正确。

就这样，孩子们完全是在一种毫无拘束的环境中尝试解决了问题 ，体验到合作学习的乐趣
，自己都能解决问题了，个个都要成为小数学家了 ，更激发了他们对数学的热爱 。开始的独立思考是小组合作的前提，没有独立思考
，没有形成自己的思想与认识，那么 ，在后面的合作学习中只能是观众和听众
。所以
，教师必须给一定的独立学习时间，而且还应该要求学生当自己的思考有了一定的结果时 ，要整理好自己的思维
，从心里上做好与人交流的准备。

三
、全班交流

小组合作后要将各组的结果向全班汇报，共同分享 。记得教学五年级上册《铺地砖》一课时 ，就第一个问题时我采用的就是小组合作解决的。全班交流时出现了三种解法:小组1使用的是列方程解答；小组2使用的是计算方法
，先求出每块瓷砖的面积和小明卧室的面积，再用卧室的面积除以瓷砖的面积得出需要多少块地砖；小组3使用的是先估算 ，再用算术方法
。就这样一道题孩子们有了不同的解法
，使得全班同学互相借鉴，互相学习 ，每个人都有很大的收获。每次合作学习后我都会用小红花以示奖励，最后要比赛的
，所以，每次各组的汇报员都会认真的准备 ，尽量清楚的表达个人或小组的意见
，同时还要求学生学会真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解，以博采众长 ，积极总结 。在倾听了学生的交流后
，我也要给各组的合作过程给予简单的评价
。

四、发挥教师的主导作用

小组合作学习，是教师并不是无事可做了。 教师作为合作学习的组织者和促进者 ，在实施这种学习方式时
，要掌握一定的技巧，做一个成功的引导者 、促进者 。能对各小组进行调控
、组织 ，及时诊断与处理问题
，并对学生进行帮助
。

五、评价与奖励相结合

评价是小组合作的一个不可缺少的重要环节。评价运用的恰当能调动学生的合作学习兴趣，产生高质量的合作学习效果 。每次我都会引导学生做适当的自评 ，小组互评，最后老师评价
，并且是鼓励性的语言比较多
。因为他们毕竟是孩子，语言难免会不够严密 ，但经过一段时间的训练
，发现我班的孩子数学课堂中会尽量多的使用数学术语，大白话少了很多 ，而且逻辑性也比较强了
，学习积极性提高了。

总之，小组合作学习不仅仅是一个认知过程 ，更是一个交往过程与审美过程 。同时
，这也是一个培养团体意识的很好的方式，经过训练发现我班孩子的集体荣誉感比较强 ，班级同学有困难了都会积极帮助
，而且各项活动都会积极参加，真正成为了一个团结向上的学习体
。

人口：约6万人

人口密度：13人/km2

林周县地处西藏中部 、拉萨河上游及澎波河流域 ，县驻地距拉萨市65公里。现在的林周县是由原来的澎波农场
、林周农场和原林周县三个县级单位合并而成 。全县辖甘曲镇、边交林 、江夏热
、卡孜、松盘 、强嘎、春堆
、唐古、旁多 、阿朗等9乡1镇，49个村民委员会
，431个自然村。全县总面积4512平方公里，2003年总人口6万
。

林周藏族意为“天然形成的地方
”。1857年林周宗建立 。民主改革后 ，1959年8月14日
，林周
、旁多两宗合并成立林周县人民政府
。

林周县是农业大县，全县耕地面积18万亩 ，占整个拉萨市耕地面积的三分之一
，各类牲畜30万头（匹、只），粮食总产1.2亿斤 ，是拉萨市的第一农业大县
，也是全区第三个粮食总产过亿斤的农业大县；同时也是宗教大县，共有寺庙37座 ，僧尼1055人
，特别是在藏传佛教界有着一定影响，由国务院批准认定的第七世热振活佛和拉萨市人民政府批准认定的第二十三世达龙活佛 ，均生活在县北部。

2004年底，全县国内生产总值完成3.5亿元
，农牧民人均收入2649元，财政收入407万元 ，乡镇企业产值和多种经营完成7316.03万元
，劳务输出36973人次，劳务收入 2828.22万元 ，基本建设项目总投资19067.2万元 。

林周县是拉萨地区主要粮食生产基地之一
。农作物主要有青稞 、冬小麦
、春小麦、油菜 、蔬菜等。以饲养牦牛
、犏牛、黄牛 、绵羊
、山羊为主 。

林周县现有县水电站1座
，乡水电站2座
。粉条厂和粮油加工厂各1家。民族手工业较发达，主要行业有织氆氇、卡垫 、制陶等 。

林周县制陶业历史悠久 ，主要产地在澎波
。产品有火盆、花盆
、油壶、酒壶等。1983年普选入全国民族特产手工艺品展览会 。

全县有主要公路3条
，总长160公里。乡村公路12条，总长260多公里
。已形成通拉萨市 、邻近各县
、各乡的交通网。2003年 ，全县拥有电信、邮政局2所
，基本上一星期两趟邮车，邮电业务总量21万元 。968门程控电话已开通 ，可与区内外数字直拨
。无线 、好易通893部，21户宽带
，卫星电话10户，IC卡6部 ，201卡电话已建3部
，公用电话56部。

林周县文化
、广播、电视 、**事业进一步发展 。2003年，全县共有学校63所 ，在校生9548人
，教师578人
。普通中学1所，在校学生3787人 ，其中少数民族3780人
，占学生总数99.8%。

2003年，全县共有专业技术人员357人 ，其中工程技术员45人
，农业技术人员33人，卫生技术人员133人 ，教学人员182人 。

截止到2003年底，全县有广播电视单收（收转）站122座
，广播覆盖人口44500人，覆盖率为81% ，电视覆盖人口为49434人
，覆盖率为89%
。县有线电视台已开通22个频道，无线台1座 ，文化馆1个
，书店1个，乡级文化站9座。全县共有**放映队6个 ，5个乡放映点
，一辆流动放映车 。公共图书馆1个，档案室1个 ，共有9个乡级电视单收站
，7个乡级电视发射站
。

2003年，全县拥有各类卫生机构55个 ，其中医院1个，医院床位70张
，其中农村医院床位40张，占总床位数75% ，年平均每4人拥有医生4人。

林周县境内山水毓秀
，人杰地灵，文化旅游资源丰富 。北部的热振寺 ，历史悠久
，建筑独特，座落在千年古柏之丛；南部的虎头山水库 ，林周县的阿古顿巴传说和古老的文化
，为林周发展旅游锦上添花，为农牧民增收打下了基础。境内已知的主要矿产资源有铅
、锌、重晶石 、煤
、石膏等 ，主要野生动植物资源有鹿、獐子 、黑颈鹤、雪鸡
、灰鸭、野鸡 、黄羊及虫草
、贝母

等
。

自然地理

念青唐古拉山支脉——卡拉山横贯全境
，将林周县分割为南北两大部分。

在拉萨以北100公里处，屹立着举世闻名的念青唐拉大雪山 ，北沿是纳木错，山顶最高处海拔7117米 。

念青唐古拉山脉屹立在西藏高原中部
，自西向东约600公里，它西接岗库卡耻 ，东南延伸与横断山脉的伯舒拉岭相接
，中部略为向北凸出，它是雅鲁藏布江和怒江两条大水系的分水岭 ，同时将西藏自治区分为藏北、藏南 、藏东南三大地域
。 大唐古拉山口海拔5231米
，是青
、藏两省区天然分界线，也是青藏线109国道的最高点。

“念青唐古拉” ，藏语意为“灵应草原神 ”
，由此可见藏民对它的崇敬相希望 。这四座山峰及其周边地区曾受到强烈的第四纪冰川作用，形成了如今较为陡峭的山岭 ，尤其西北坡更是陡峭异常
。山势笔直
，险要壮观。

林周县南北狭长，跨度达180公里 。念青唐古拉山支脉——卡拉山横贯全境 ，将林周县分割为南北两大部分
。

念青唐古拉山支脉——卡拉山横贯全境，将林周县分割为南北两大部分。北部属拉萨河上游及源流区域
，素有“三河一流
”的美称，即：热振河、达龙河 、乌如龙河
、拉萨河流域 。北部地区属拉萨河支流澎波河流域 ，平均海拔3860米
。

拉萨河

拉萨河发源于念青唐古拉山南麓嘉黎里彭措拉孔马沟。流经那曲、当雄 、林周
、墨竹工卡、达孜 、城关、堆龙德庆
，至曲水县，是雅鲁藏布江中游一条较大的支流 ，全长495公里
，流域面积31，760平方公里；最大流量2830立方米／秒 ，最小流量20立方米／秒
，年平区流量287立方米／秒；海拔高度由源头5500米到河口3580米，是世界上最高的河流之一 。此河属于融雪和隆雨类型 ，水量的大小随着温度的高低降水量的多少而变化。

拉萨河流域内大部分为山地
，山峰高耸，坡度陡峭 ，地势自北向南倾斜，念青唐古拉山脉必育有规模不大的现代冰川
，流域右岸支流大部发源于冰川，左岸支流大都发源于湖泊或沼泽
。

拉萨河在林周县唐古以上河谷呈“V”型 ，以下至墨竹工卡县河谷变宽阔
，宽约1—1.5公里，开始有河心漫滩出现 ，漫滩上植被良好
，该段河道较规正，两岸分布三级连续的阶地：三级阶地高出河水位40—50米 ，其表部为厚50—80厘米的砂表土
，生长着茂盛的草类，是天然良好的牧场；二级阶地高出河水位20—30米；一级阶地高出河水位10—20米 ，大部分已被开垦成耕地。

沿河两岸是河谷冲积平原
，宽度达1—10公里，耕地面积约57万亩 ，这些地区，气候温和
，地势平坦，土质较厚 ，水源充沛
，是西藏粮食主要产区之一 。

拉萨河是拉萨市的母亲河，对拉萨的发展有很大的影响 ，拉萨市民很热爱这条河
，每到周未或节假日，成群结队的拉萨人或开车或步行到拉萨河的沿岸
、河谷 ，搭上帐篷
，或钓鱼、或戏水 、或沐浴，喝着酥油茶 ，吃着从家里带来的各种美食
，尽情享受拉萨的灿烂阳光与闲情逸致，很像汉族的野炊
。

林周县北部地区属气候干燥 ，平均气温2.9度，以牧业生产为主
，为半农半牧区；南部地区属拉萨河支流澎波河流域，平均海拔3860米 ，地势平坦
，谷地开阔，气候温和 ，水量充沛
，年平均气温5.8度，是拉萨市的主要粮食生产基地。

林周县常见的自然灾害有：洪涝
、泥石流、干旱 、冰雹
、病虫害、雪灾 、霜灾等 。

历史沿革

林周藏族意为“天然形成的地方 ”
。

林周县藏语意为“天然形成的地方
”。1857年林周宗（相当于县）建立 。

民主改革后 ，1959年8月14日林周
、旁多两宗合并成立林周县人民政府
。

1988年7月
，原属达孜县管辖的澎波区划归林周县管辖，逐渐形成现在行政区划隶属拉萨市。

县政府驻地初设宗嘎村 ，1972年迁至旁多村
，1988年再迁入甘旦曲果村至今 。

2000年，林周县辖1个镇、9个乡
。各乡镇分别是：甘曲镇 、春堆乡
、卡孜乡、强嘎乡 、松盘乡、江热夏乡
、边角林乡、旁多乡 、阿朗乡
、唐古乡。

人口民族

2000年 ，根据第五次人口普查数据，全县总人口50895人 。

2003年全县总人口为55589人
，自然增长率为4.7‰，汉族人口430人 ，占总人口的0.77%
，少数民族人口55125人，占总人口的99.2% ，农业人口52609人
，非农业人口2980人，农业人数男性人口25644人 ，女性人口26965人
，人口密度为每平方公里12人。

林周县境内以少数民族居多，占全县总人口的99.2% ，汉族占总人口的0.77%
。

经济概况

2004年底
，林周县国内生产总值完成3.5亿元，农牧民人均收入2649元 ，财政收入407万元，乡镇企业产值和多种经营完成7316.03万元
，劳务输出36973人次，劳务收入 2828.22万元 ，基本建设项目总投资19067.2万元。

林周县是西藏自治区“一江两河”中部流域农业综合开发县之一
，是西藏主要粮食生产县之一，也是西藏自治区科技示范县之一 。2004年 ，全县耕地面积18万亩
，人均耕地3.1亩，粮食总产量达到1.2万斤
。牲畜总头数稳定在30万头（匹、只） ，还建成了热振牦牛基地 、澎波半细毛羊改良繁殖基地
、人工种草基地、优质青稞基地 、蔬菜苗木花卉基地
、农副产品深加工基地等六大农牧业基地。种草养畜家庭示范牧场在全县范围内逐步展开
，到2004年止，共发展1715户 。牦牛本品种繁育 ，澎波半细毛羊改良等已取得显著成效
。

工业情况

2003年因林周县选矿厂的停工
，对该县的工业生产影响很大，全年工业完成工业总产值308.8万元（当年价）。

农业基本情况

2003年 ，县农业总产值为16504.25万元（当年价），农业总产值中
，农业10000.51万元，林业372.56万元 ，牧业6131.18万元 。县主要农作物粮食9466.82公顷
，油料作物1310.22公顷，全年粮食总产56135.81吨 ，油料总产量3523.15吨；全年造林面积497.64公顷
。2003年
，全县乡镇企业和乡经收入，从业人员12138人 ，占农村劳动力总数的44%
，总产值6137.15万元。

财政金融

2003年，全县财政收入357.3万元 ，其中：各项税收240.1万元
，地方财政收入289.8万元，财政支出6959.5万元 。

截止2003年底 ，全县共有各类金融机构4个，职工28人
，其中农业银行1个，职工12人 ，金融机构共吸收各项存款（年底余额）5035万元
，其中居民储蓄存款（年底余额）1972万元，发放各项贷款（年底余额）4957万元
。

国内贸易

截止到2003年 ，全县共有社会商业、饮食业机构50个
，从业人员690人，全县社会消费零售总额89.70千元。

人民生活

据2003年统计数据 ，全县农牧民人均收入为2215元 。

行政区划

甘曲镇

总人口8111人。

春堆乡

总人口5118人
。

卡孜乡

总人口5014人。

强嘎乡

总人口5544人 。

松盘乡

总人口4189人
。

江热夏乡

总人口4705人。

边角林乡

总人口4706人 。

旁多乡

总人口4312人
。

阿朗乡

总人口4129人。

唐古乡

总人口5067人 。

2019年8月
，2019年电子商务进农村综合示范县名单出炉，林周县在列
。

2017年12月26日 ，农业部认定林周县为全国第二批率先基本实现主要农作物生产全程机械化示范县（市 、区）。

2017年2月21日
，林周县上榜2016年全国义务教育发展基本均衡县（市
、区）名单 。

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