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在2019年1月份的师德师风教育学习活动中 ，我对教师这个职业的师德师风有了更深的理解 。
随着时代的发展 ，教师这个职业被赋予的道德内涵主要包括：爱岗敬业 、教书育人 、为人师表等等；做为一名普通的人民教师，在开展师德的学习活动中 ，我深深感到 ，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样 。师德 ，是成为一个合格教师的道德底线 ，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了“人类灵魂的工程师 ”的 。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。“学高为师 ，身正为范 ”永远是教师职业的不变准则 。
培训活动给结束后 ，我又认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》 、《中小学教师职业道德规范》，并更加严格要求自己 。在今后的教育教学过程中 ，我要不断丰富自身的学识 ，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范 ，坚持“一切为了学生 ，为了学生的一切”,树立正确的教育观 、人才观，充分理解和尊重学生的独特性 ，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生 ，不体罚和变相体罚学生，同时将注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育 ，品德教育。
在教育教学方面 ，我要更加努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让历史教学具有特色 ，在日常教学中 ，我要认真钻研教材和教法，认真备课 ，教学要面向全体学生 ，注意提高学生的历史学科素养，注意创新精神和协作能力的培养。
另一方面 ，当今时代 ，科技日新月异，教育技术发展很快 ，我将更加注重现代教育技术的学习和培训 ，密切关注课改的相关信息 。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进 。
“学高为师 ，身正为范 ” ，我深切体会到作为新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德 、有文化 、有纪律的一代新人的光荣使命。俗话说 ，亲其师 ，则信其道；信其道，则循其步 。喊破嗓子不如做出样子 ，所以说教师是旗帜 ，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行 。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。首先自己要有高尚的道德情操 ，才能以德治教、以德育人 ，以高尚的情操引导学生全面发展，因而在今后的教育教学工作中 ，我将坚持做到以下几点：
一、依法执教
我将更加认真贯彻党的教育方针 、政策 ，遵守国家宪法与法律，学习和宣传建设有中国特色的社会主义理论 。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德 、遵纪守法，争做四有教师 ，培育四有新人 。
二、爱岗敬业
我将更加热爱祖国的教育事业 ，为教育事业而努力奋斗，尽职尽责 、教书育人。我要认真地对待每一位学生 。无论是在课堂上还是课余时间 ，我都应该时刻注意学生的思想动态 ，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友 。
三 、关爱学生
“爱 ”是理智和感情的统计 ，它体现对学生的尊重 ，更体现了对学生的严格要求。我将更加爱“听话”的学生，也更爱“后进生 ” 。对学生我要努力做到动之以情 ，晓之以理 ，和学生心心相连，尊重学生的个体差异 ，不讽刺、挖苦 、歧视学生 ，不体罚或变相体罚学生 。对于“后进生 ”我要用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四 、严谨治学
做为一名人民教师 ，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生 ，我将更加详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点 ，做到因材施教 ，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好 ，鼓励学生全面的发展 。有些学生的接受能力强 ，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心地对学生学习给与更多的帮助 。让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作
作为一名教师，学校就是我的家 ，学校的发展也就是教师的发展 ，学校的形象也是教师的形象 。所以我将把学校集体放在第一位 。和同事良好合作，谦虚谨慎 ，尊重同事 ，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律 ，注意自己在学生心目中的形象 ，同时也要注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信 ，不在学生面前议论科任教师的“长短”。
在师德方面 ，本人将更加严格按照“学为人师，行为世范 ”的标准严格要求自己 ，认真学习师德材料 ，文明礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的 ，自己首先做到 ，不准学生做的，自己也不能做 。
在以后的工作中 ，我将加强党的方针 、政策 、教育理论、教育法律等方面的学习 ，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识 ，虚心求教 ，经常反思自己存在的问题和不足；更加严格要求自己，端正自己的态度 ，爱岗敬业 ，力争做到为人师表 。
合格教师应具备的素质
实施素质教育是时代发展对我们的新要求，推进素质教育的根本是建设高素质的教师队伍。学校是培养人才的摇篮 ，教师是培养人才的人才 。一所学校拥有一支德才兼备 、勇于创新的教师队伍 ，才会培养出一批又一批出类拔萃 、才智过人的学生 。同样，一个学生有幸得到高风亮节、学识渊博的教师悉心指导 ，就会张开智慧的翅膀 ，飞向知识的海洋。联合国教科文组织对教学质量提出过一个公式：教学质量=[学生（1分）+教材（2分）+环境（3分）+教法（4分）]×教师 。由这个公式可看出教师以及教师的教学方法起着决定性的作用，因此可以说教师的素质是全面提高教育教学质量的关键 。那么教师应具备哪些基本素质呢？
一、教师必须具备高尚的思想品德素质
教师首先要热爱事业 ，具有高尚的职业道德 ，热爱 、关心学生，像陶行知先生所说：“捧出一颗心来，不带半根草去 ” ，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量 ，作为教师，最大的过错莫过于对学生没有爱 ，最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。教师惟有高尚的思想品德以及人格魅力可使学生“亲其师 ，信其道”，并对学生高尚道德修养的养成打下坚实的基础。
二 、教师应具备扎实的专业知识素质
21世纪是高科技信息时代 ，教师必须掌握新的教育理论知识和扎实、系统 、精深的专业学科知识 ，并使自身的知识结构得到不断完善 、更新和发展，只有这样才能居高临下 ，透彻地理解教材 ，在教学上运用自如，左右逢源 ，进而顺利地完成教学任务 。
三、教师应具有教学能力素质
教师的教学能力素质指解决教育教学课题的新颖性和求异性 。教师要不断激发学生的学习兴趣和进取心 ，逐步发展其独特的思维方式和自学能力，培养不断进取的意志和品质。教师必须注重现代化教学手段的研究和使用，提高现代化教学手段的运用能力 ，使课堂教学效果最优化 ，效率最大化 。教学能力素质还表现在科研能力上，一名合格教师应该努力学习 ，由职业教育者变成研究者 ，从为获取从教资格而学习转变为自身成果的创造者，同时 ，一名合格教师决不仅仅是个教书匠 ，而应是一个教育教学实践者，他应将理论研究与教学实践相结合 ，把教学科研作为主课题 ，在工作中不断发现问题，探索并解决问题 ，从而使教学活动沿着科学化 、规范化的轨道前进 ，以达到教与学素质的全面提高 。
四 、教师要具备良好的身体、心理素质
未来世界充满竞争和压力，没有健康的身体和良好的心理素质是不能适应社会发展的，因此教师应具有敏锐的观察力 ，丰富的想像力 ，广泛的爱好 、坚强的意志和开朗的性格；具有宽广的胸襟 、自我控制力和自我完善的能力，做到自信、乐观向上 、宽仁博爱。教师除了具备了以上基本素质外 ，还要积极进行角色转换 ，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己 ，实现自身的持续发展 。对教师来说 ，修养是教育的载体，境界是教育的起点 ，人格是教育的风帆 。21世纪 ，教师应在更高的起点上不断实现对自我的超越
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